Nº 249教育与科技:英国 10 所公立学校的 AI 数学辅导试验显示,AI 在课堂纠错上与真人辅导相当,却未在 10 周内提升 Star Maths 综合测验成绩;研究者认为辅导占用时间、覆盖内容变少是原因之一,性别差异等结果仍属初步
Why an AI Maths Tutor Helped in Class but Not on a Big Test
UTC+8
410 词 / 约 3 分钟
听文章约 130 词 / 分
0:00
第 1 段每段可单独播放
准备就绪
音色
中文导读
AI 辅导老师能不能像真人一样教数学?英国一项上千名学生参加的试验给出了“一半肯定、一半保留”的答案。文章先交代试验的基本设计:学生每次做错题,会随机得到提示视频、真人辅导或 AI 辅导中的一种帮助。接着用数据说明,在课堂上 AI 与真人辅导的效果相当,且 AI 的消息大多无需修改;但在更大范围的标准化数学测验中,10 周后并未看到提升。研究者给出的解释是辅导更花时间,学生做的题和覆盖的内容变少了。文章最后提到男女生结果不同、约五分之一学生从不回复等新问题,并指出这些结论仍需更长时间的试验检验。阅读时可留意 however、although、so 如何连接对比与因果,以及 may、seemed、tentative 等词如何表达结论的不确定性。
在课堂上,辅导明显有帮助。与 AI 或真人辅导老师聊过之后,学生答对类似题目的比例为 56% 到 58%,而只看提示后这一比例为 43%。真人审核者对 AI 约 95% 的消息未作修改就予以通过。没有有害内容送到任何学生面前,不过有七条含数学错误的 AI 消息到了学生那里。
. , , . . . , , 14 19, . , , .
本段译文
更大范围的测验则呈现出不同的情况。学生在试验前后参加了标准化测验 Star Maths。使用 AI 辅导的学生与只得到提示的学生成绩大致相同。研究者认为时间是部分原因。一次辅导聊天要花好几分钟,因此接受辅导的学生解的题更少,每节课约 14 道而不是 19 道,覆盖的测验内容也更少。Eedi 表示,在此前的一项试验中,同一测验上的明显进步要在一年或更长时间后才出现。